現在、カンボジアは海外の援助に依存していますが、海外の援助が永遠に続くわけではありません。そして、援助する側も、ただ援助するだけでは意味がありません。 カンボジア人が自らの手でよりよい国を作っていけるような、土台を作ってあげることが、本当の意味での援助になるのではないでしょうか。その土台を作るためには、まずは教育者を育てる必要があります。
　カンボジアのいくつかの州では、先生の数が不足しすぎているために中学校を卒業したばかりの学生でも先生になるそうです。また、賄賂を払えば、最低限の読み書きを条件に教師になることも可能だといいます。
　カンボジアでは、教師の社会的ステータスは他の職業と比べとても低く、月収平均が一般的な職業の３分の１というのが現状です。そのため教師は何かしらの副業をして家庭を支えなければならず、学校の授業に集中できません。それどころか、副業がメインになっている教師も多くいるようです。 　また、給料以外の収入が見込めないため、教師が地方に行きたがらず、教師の数と質は地方に行けばいくほど低下します。そのような教育環境で本当に人々の生活は向上するのでしょうか？貧困の連鎖から抜け出すことができるのでしょうか？
　いくつ学校が新設されても、そこに「先生」がいなければ、意味がありません。私たちCIESFは日本からカンボジアの教員養成校に、日本のベテラン教師を派遣するプロジェクトを行っています（「国境なき教師団」）。
　現地の教員養成校に教師を派遣し、現地のニーズに合わせたカリキュラムを一緒に作成し、指導方法のノウハウを伝えることにより、将来の教職者を育成することを目指しています。

公益財団法人 ＣＩＥＳＦ
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教育政策大学院大学 http://www.ciesf.org/activities/education.html

　カンボジアプンノペンにおいて、チルドレンホーム建設（子供養護施設）、学校支援、教育支援、食糧支援、日本語と英語の学習が出来る学校を併設したチルドレンホームを設立、運営をしています。

　インターシップを募集し学生がカンボジアのチルドレンホームにて共同生活をし子供達に英語と日本語をおしえる環境を作り、共に学び、共に成長し、共に大切なこと学べる環境を提供。

　本来、教育の主体は家庭であり地域社会であるが、カンボジアは農業主体が多く、午前学校で午後は家のお手伝いをするが、貧しい家庭では子供を学校にいかせないで、1日中仕事を手伝わせ学校に行かせない親もいるのが現状である。当団体は地域・家庭の自助努力を助長し、地域・家庭の教育力回復のために、目的達成のために必要な教育資源を支援をし、その成果をもって教育の改革と自立を推進することを目指して設立しました。

NGO Pay it Forward（ペイ・イット・フォアード）
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